مرگ؛ پایان تلخ ماجراجوی گنج در کردستان

در یک حادثه تلخ و ناگوار، عملیات حفاری غیرمجاز یک تونل به طول ۱۲ متر عمودی و ۵۰ متر افقی که به مدت پنج سال و سه ماه توسط چهار نفر در روستای سربناو کامیاران انجام شده بود، با ریزش تونل به پایان رسید. گفته می شود این گروه چهار نفره با امید دستیابی به گنج، سال‌ها به صورت مخفیانه و شبانه مشغول حفر این تونل بودند. اما سه روز پیش و در اواسط کار، تونل به طور ناگهانی فرو ریخت و ۲ نفر از حفاران را زیر آوار گرفتار کرد که یکی از آنان پیش از وقوع حادثه موفق به فرار شد و زنده ماند.

اما بعد از سه شبانه روز کار امدادی، تلاش‌های امدادگران برای نجات فرد گرفتار در زیر آوار خاک، با شکست مواجه شد و به دلیل شرایط نامناسب زمین و خطر ریزش مجدد، امکان خارج کردن جسد این فرد میسر نشد.

در نهایت، با توجه به نظر کارشناسان و عدم امکان انجام عملیات امداد و نجات بیشتر، عصر امروز تصمیم گرفته شد جسد فرد حفار در همان محل دفن و نماز میت همانجا اقامه شود.

این حادثه تلخ، یک بار دیگر خطرات حفاری‌های غیرمجاز و بدون مجوز را به نمایش گذاشت.

همچنین، این حادثه سوالاتی را در مورد انگیزه‌های این افراد برای حفر تونل و همچنین سرنوشت گنجی که به دنبال آن بودند، مطرح کرده است.

طهرانچی: رغبت مردم به دانشگاه آزاد بیشتر شده است

رئیس دانشگاه آزاد گفت: در طول ۶ سال گذشته رغبت مردم به دانشگاه آزاد بیشتر شده است. این رغبت در کاردانی و کارشناسی خود را به خوبی نشان داد.

به گزارش گروه دانشگاه  اولین جلسه هیئت ممیزه دانشگاه آزاد اسلامی در دور جدید با حضور محمدمهدی طهرانچی رئیس دانشگاه آزاد اسلامی، بیژن رنجبر قائم مقام رئیس دانشگاه در امور بین‌الملل و پیشرفت علمی، محمدصادق ضیائی رئیس مرکز امور هیئت‌های ممیزه دانشگاه آزاد اسلامی، نمایندگان وزیر علوم، تحقیقات و فناوری و سایر اعضای جلسه برگزار شد.طهرانچی در این جلسه با بیان اینکه اعضای جلسه هیئت ممیزه دانشگاه آزاد اسلامی را دو دسته تشکیل می‌دهد، گفت: اعضای این جلسه یا از خانواده دانشگاه آزاد اسلامی هستند و یا از خانواده آموزش عالی. اما همه با هم برای ارتقای دانشگاه و نظام آموزش عالی تلاش خواهیم کرد.

رئیس دانشگاه آزاد اسلامی با تأکید بر اینکه این دانشگاه پدیده‌ای منحصربه‌فرد است که با نگاه بلند امام خمینی (ره) به وجود آمده است، تصریح کرد: وقتی امروز به دانشگاه آزاد اسلامی نگاه می‌کنیم، متوجه می‌شویم که این دانشگاه یک سرمایه بسیار عظیم است که نمی‌شود راحت از کنار آن گذشت. دانشگاه آزاد اسلامی یک دانشگاه حاکمیتی است و هماهنگ در چارچوب نظام آموزش عالی عمل می‌کند.

وی افزود: یکی از نقاط قوت دانشگاه آزاد اسلامی این است که هماهنگ‌ترین رفتار را با مجموعه‌های بالادستی خود دارد. در این راستا باید اشاره کنم که دانشگاه آزاد اسلامی یک هیأت ممیزه براساس مصوبه شورای عالی انقلاب فرهنگی، یک هیأت ممیزه با هماهنگی وزارت بهداشت و چهار هیأت ممیزه با پیشنهاد رئیس دانشگاه و حکم وزیر علوم دارد و این نشان می‌دهد که سطح جریان علمی از لحاظ تنظیم‌گری در این دانشگاه، یک تنظیم‌گری کاملاً هماهنگ است.

وی با تأکید بر اینکه ارتقای فرد باید به ارتقای سازمان بیانجامد، گفت: اگر ارتقای فرد و ارتقای سازمان را از یکدیگر جدا بدانیم و صرفاً به ارتقای فرد توجه کنیم، دچار خسران می‌شویم بنابراین توجه به این نکته ضروری است که تنظیم‌گری باید به تغییر رفتار نظام آموزش عالی بیانجامد.

طهرانچی با تأکید بر اهمیت توجه به تفاوت‌های دانشگاه آزاد اسلامی با مجموعه دانشگاه‌هایی که در زیرنظام‌های دیگر هستند، اظهار داشت: این تفاوت‌ها را باید درک کرد و متناسب با آن، اعضای هیأت علمی را در جلسه‌های هیأت ممیزه ارتقا داد. بحث مهم در این زمینه، مأموریت متفاوت دانشگاه آزاد اسلامی است. اتفاقاً اگر در دانشگاه آزاد اسلامی ما در تقویت سازمان خطا کنیم، پیامدهای اقتصادی آن را زودتر می‌بینیم اما در دانشگاه‌های دولتی به واسطه اینکه اقتصاد آنها یک اقتصاد نفتی است، سریعاً عواقب را مشاهده نمی‌کنند. پس کنش سهم دانشگاه آزاد اسلامی یک کنش وصل به جامعه و وصل به سیاست‌گذاری است.

رئیس دانشگاه آزاد اسلامی خاطرنشان کرد: وقتی در این دانشگاه شروع به فعالیت کردم، تنها یک هیئت ممیزه برای ارتقای اعضای هیئت علمی داشتیم. این موضوع اولین چیزی را که زیر سؤال برده بود، نظام عدالت بود. این یک ظلم به حساب می‌آمد. با این اوصاف، حتی اگر افراد مرتباً کار می‌کردند، بازهم یک هیأت ممیزه نمی‌توانست جوابگوی خیل عظیم اعضای هیأت علمی این دانشگاه باشد و یک ظلم ساختاری ایجاد شده بود. پس از آن، در هر دوره وزارت، یک هیئت ممیزه به دانشگاه اضافه شد که امروز این عدد به چهار هیئت ممیزه رسیده است که البته به نظر ما هنوز بسیار جای کار دارد.

هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی هزینه‌اش توسط پول نفت فراهم نمی‌شود

وی ادامه داد: هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی هزینه‌اش توسط پول نفت فراهم نمی‌شود بلکه خود هیئت علمی تلاش می‌کند که هزینه خود را به دست آورد. بعد برای رسیدن به استاد تمامی باید سال‌ها در یک صف طولانی منتظر بماند و این درست نیست.

طهرانچی با بیان اینکه افتخار می‌کنم که در دانشگاه آزاد اسلامی همکارانی دارم که تعصب علمی دارند، گفت: افتخار ما در این دانشگاه تعصب علمی است؛ یعنی اعضای هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی برای علم ارزش بسیاری قائل هستند. در این دانشگاه کمیته‌های ملی پیش دفاع برگزار می‌شود و این کمیته‌ها اجازه نمی‌دهند کسی کفایت دستاوردش صرفاً با دو مقاله انجام شود. باید در یک کمیته 9 نفره دفاع کند، جلسه دفاع کاملاً مجازی و بی‌تأثیر از استاد راهنما و یک نظام بسیار متقن است.

طهرانچی ادامه داد: افتخار می‌کنیم که در طول 6 سال گذشته رغبت مردم به دانشگاه آزاد اسلامی بیشتر شده است. این رغبت در کاردانی و کارشناسی خود را به خوبی نشان داد و ما در کارشناسی ارشد و دکتری به جد کنترل انجام دادیم. ما دانشجو را دستمایه ارتقا نگرفته‌ایم.

رئیس دانشگاه آزاد اسلامی با اشاره به موضوع سیاست علمی گفت: به نحو ایده‌آل؛ سیاست علم باید از نیازهای شهروندان حمایت کرده و در مسیر هدایت علم دخالت کند. در سیاست علم سه موضوع سیاست‌گذار، دانشمند و مطالبه جامعه مطرح است که این سه با هم یکسان نیستند. مطالبه جامعه شامل اشتغال، اقتصاد، رفاه، امنیت و سلامت است. سیاست‌گذار به دنبال توسعه و مسائل خاص خود است و این وسط دانشمند به دنبال پژوهش مسئله‌محور و تحقیق است. توجه به این نکته ضروری است که ما (به عنوان اعضای هیأت ممیزه) کجا ایستاده‌ایم. درواقع ما تنظیم‌گری را در هدایت دانشگاه برای بقا انجام می‌دهیم و اگر این شأن را برای خود قائل نشده و آدم‌ها را صرفاً عدد ببینیم، به چیزی دست پیدا نمی‌کنیم.

وی خطاب به اعضای هیئت ممیزه دانشگاه آزاد اسلامی گفت: شما در مقام تنظیم‌گری هستید. من به عنوان رئیس دانشگاه هر نقشه راهی که داشته باشم، این شما هستید که به آن هویت می‌دهید و مردم خود را با شما تنظیم می‌کنند. بحث مهم در این زمینه با مفهوم سیاست علم مطرح می‌شود که این سیاست هم می‌تواند بر سیاست‌های دولتی اثر بگذارد و هم می‌تواند از آنها تأثیر بگیرد. هیئت ممیزه فقط ارتقا نمی‌دهد؛ بلکه اعمال سیاست علم نیز انجام می‌دهد و برای سیاست علم تنظیم‌گری می‌کند.

شعب دانشگاه‌های تهران، شریف و فردوسی در عراق افتتاح می‌شود

وزیرعلوم درباره راه اندازی شعبه دانشگاه‌های ایرانی در کشور عراق نیز گفت: هر دو کشور متعهد شدند تا سال آینده این مسئله به اتمام برسد و قرار است دانشگاه‌های تهران، شریف و فردوسی مشهد در عراق شعبه داشته باشند.

به گزارش خبرنگار گروه دانشگاه حسین سیمایی صراف وزیرعلوم، در نشست پارک‌های علم و فناوری با اشاره به اینکه پارک‌های علم و فناوری انگیزه برای ماندن فارغ التحصیلان در کشور و کاهش پدیده مهاجرت را تقویت می‌کنند، اظهار داشت: درصدد تقویت پارک‌های علم و فناوری هستیم تا راه برای اقتصاد دانش بنیان و اشتغال جوانان، دانش آموختگان و توسعه کشور تسهیل شود.وزیرعلوم با اشاره به سفر اخیر خود و جمعی از روسای پارک‌ها و دانشگاه‌ها به عراق افزود: پارک‌ها برای خیلی از کشور‌های همجوار از جمله عراق پدیده جذابی هستند. برخی از مقامات عراق پارک‌های ایران را دیدند و برای احداث پارک در ایران ابراز علاقه کردند. وزیر علوم عراق بر انتقال تجربیات علمی و آموزشی ایران به عراق تاکید دارد لذا دنبال ارائه خدمات مستشاری به دولت عراق در این زمینه  هستیم.

وی با اشاره به اینکه رقم 200 میلیون دلاری صادرات شرکت‌های دانش بنیان رضایت بخش نیست، خواستار تلاش بیشتر و جدی‌تر پارک‌های علم و فناوری در این بخش شد.

برنامه وزارت علوم برای رشد 5 برابری پارک‌های علم و فناوری 

سیمایی صراف در حاشیه این نشست در جمع خبرنگاران با اشاره به راهکارهای این وزارتخانه برای تقویت پارک‌های علم و فناوری گفت: شرکت‌های دانش بنیان گاهی از کمبود منابع مالی رنج می‌برند. خوشبختانه صندوق نوآوری و شکوفایی بخشی از خط اعتباری مناسب برای رشد مراکز، پارک‌ها و شرکت‌ها را تامین کرده است. امیدواریم با موانعی مانند تحریم بتوانیم محصولات دانش بنیان ایرانی را در بازار‌های جهانی ارائه کنیم.

وی گفت: وزارت علوم، پشتیبانی و حمایت و تسهیل راه اندازی شرکت‌ها و پارک‌ها را برعهده دارد. در این بخش اهتمام جدی داریم و شخصا روزانه پیگیر مسائل هستیم و از صندوق نوآوری و شکوفایی کمک گرفتیم. در حال حاضر 140 هزار مشاور در شرکت‌ها و پارک‌ها مستقر هستند و امیدواریم در دوره 4 ساله تعداد آنها به پنج برابر افزایش یابد. البته پیش نیاز آن منابع مالی است و در این زمینه صندوق نوآوری و شکوفایی کمک کننده است.

وزیرعلوم درباره راه اندازی شعبه دانشگاه‌های ایرانی در کشور عراق نیز گفت: دو تا سه دانشگاه به صورت مشخص برای راه اندازی نمایندگی تفاهم‌نامه امضا کردند و بخشی از کار پیش رفته است. هر دو کشور متعهد شدند تا سال آینده این مسئله به اتمام برسد و قرار است دانشگاه‌های تهران، شریف و فردوسی مشهد در عراق شعبه داشته باشند.

پزشکیان: نیروی انسانی توانمند را به بهانه واهی حذف نمی‌کنیم

رئیس جمهور در جلسه هیأت امنای دانشگاه تربیت مدرس گفت: دولت وفاق ملی هرگز قائل به نگاه‌های سلبی و بسته نیست، نیروی انسانی توانمند را به بهانه‌های واهی حذف نخواهد کرد.

به گزارش گروه دانشگاه شصت و دومین جلسه هیأت امنای دانشگاه تربیت مدرس، امروز دوشنبه یکم بهمن ماه با حضور پزشکیان رییس جمهور،‌ حسین سیمایی صراف وزیر علوم تحقیقات و فناوری و محمدرضا ظفرقندی وزیر بهداشت و دیگر اعضای هیات امنا در سالن شورای دانشگاه برگزار شد.رئیس جمهور طی سخنانی در این جلسه با بیان اینکه فلسفه تشکیل و ایجاد دانشگاه حرکت در مسیر رشد، پیشرفت و حل مشکلات جامعه است، افزود: امروز مهمترین وظیفه نهاد دانشگاه، اساتید، دانشجویان و نخبگان دانشگاهی ارائه راهکار برای رفع مشکلات اساسی و نقش‌آفرینی در جهت حل مسائل مبتلابه جامعه از جمله ناترازی‌های متعدد در بخش‌های مختلف کشور است.

رئیس‌جمهور لازمه مشارکت فعال دانشگاه در جهت رشد و پیشرفت جامعه و حل مشکلات را کنار گذاشتن رویکرد مقاله محوری و تمرکز بر مسئله محوری عنوان کرد و گفت: ما معتقدیم اگر از ظرفیت دانشگاه‌ها به درستی استفاده شود، علاوه بر حل مشکلات کشور درآمد و منابع مالی قابل توجهی نیز نصیب دانشگاه‌ها خواهد شد.

پزشکیان در ادامه با بیان اینکه امروز بسیاری از ظرفیت‌های عظیم موجود در کشور بلا استفاده مانده و از سوی دیگر بخش قابل توجهی از مردم ما در مناطق مرزی و محروم با مشکلاتی نظیر فقر مواجه هستند، تصریح کرد: انتظار ما از دانشگاه‌هایی نظیر دانشگاه تربیت مدرس که جزو دانشگاه‌های برتر کشور محسوب می‌شود، تمرکز بر مسائل این چنینی و ارائه راهکار برای بهره‌برداری بهینه از ظرفیت‌ها به نفع مردم و کشور است.

وی با تاکید بر اینکه حل مشکلات کشور صرفا با مقاله نوشتن محقق نخواهد شد و نیازمند حضور میدانی اساتید و نخبگان است، افزود: ما در این راستا آمادگی داریم که حل مسائل مربوط به استان‌ها را به دانشگاه‌های همان مناطق واگذار و زمینه را برای مشارکت فعالانه آنها فراهم کنیم.

رئیس‌جمهور با بیان اینکه ما راهکارهای درست برای حل مشکلات را نه با معیارهای جناحی، مذهبی و قومی، بلکه بر اساس شواهد و مستندات علمی می‌پذیریم، تصریح کرد: دولت وفاق ملی هرگز قائل به نگاه‌های سلبی و بسته نیست، نیروی انسانی توانمند را به بهانه‌های واهی حذف نخواهد کرد و از همکاری هر کس که اراده و عزم لازم به همراه راهکار علمی برای حل مسائل داشته باشد، استقبال می‌کند.

پزشکیان در بخش دیگری از سخنان خود با انتقاد از توسعه بی‌ضابطه و غیر ضرور برخی دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی کشور گفت: دانشگاه‌هایی که نه تنها از حل مشکلات کشور بلکه از اداره خود نیز عاجزند، با چه منطقی باید توسعه یابند؟ توسعه دانشگاه و جذب دانشجو باید متناسب با نیاز جامعه و در راستای انجام ماموریت معین در مسیر رشد و پیشرفت کشور باشد.

وی با تاکید بر ضرورت تکریم و توجه ویژه به اساتید و نخبگان کارآمد، با انگیزه و توانمند دانشگاه‌های کشور تصریح کرد: ما به دانشگاه‌ها برای ساختن آینده کشور امید بسته‌ایم و امید داریم در محیط‌های آموزش عالی ما دانشجویانی تربیت شوند که هدف و دغدغه‌شان به جای مهاجرت، ایفای نقش در آبادانی کشور و وطن‌شان باشد.

در این جلسه با حضور رئیس جمهور و اعضای هیئت امنای دانشگاه تربیت مدرس مصوباتی از جمله تعیین اعضای کمیسیون دائمی هیئت امنای دانشگاه، اصلاح شیوه‌نامه حقوق بر پایه عملکرد اعضای هیئت علمی، اعطای کمک هزینه تحصیلی به دانشجویان دکترای برتر، پرداخت کمک هزینه تحصیلی به دانشجویان دکترای روزانه علوم پایه پزشکی، تعویق بازنشستگی تعدادی از اعضای هیئت علمی با رتبه استادی، عقد قرارداد کارگزاری با صندوق‌های پژوهش و فناوری و مشارکت با بخش خصوصی برای انجام برنامه‌های توسعه دانشگاه به تصویب رسید.

تنها ۰.۵ درصد از ۲ درصد بودجه پژوهشی کشور محقق شد!

تولید مقالات پژوهشی ایران در سال ۲۰۲۳ نسبت به سال‌های گذشته با افت ۵.۳ درصدی مواجه شده است. همچنین هدف تخصیص ۲ درصد از تولید ناخالص داخلی به تحقیق و توسعه در ایران در سال ۲۰۲۳ تنها به ۰.۵ درصد تحقق یافته است.

گروه دانشگاه -زینب امیدی: در سال‌های اخیر، پژوهش‌های علمی در ایران با چالش‌های جدی مواجه شده‌اند که آثار آن به وضوح در تولید مقالات علمی، کیفیت پژوهش‌ها و همکاری‌های بین‌المللی نمایان است. در این میان، سال 2023 به‌عنوان یک نقطه عطف در تحلیل وضعیت پژوهشی کشور، نمایانگر کاهش 5.3 درصدی در تعداد مقالات منتشر شده است. این کاهش نه‌تنها نشان‌ دهنده مشکلات در تخصیص منابع مالی و بودجه پژوهشی است، بلکه همچنین از کمبود زیرساخت‌های مناسب، مشکلات سیاسی و اجتماعی و محدودیت‌های جدی در زمینه تعاملات علمی بین‌المللی حکایت دارد.مهم‌ترین عوامل مؤثر در کاهش تولیدات علمی ایران، از کمبود بودجه پژوهشی و تخصیص ناچیز آن (تنها 0.5 درصد از تولید ناخالص داخلی) تا بحران‌های اقتصادی و محدودیت‌های ناشی از تحریم‌ها را می‌توان برشمرد. به علاوه، مشکلات در زمینه پژوهش‌های بین‌المللی و کاهش همکاری‌های علمی با کشورهای دیگر نیز از دلایل اساسی این روند منفی به‌حساب می‌آید. کاهش مشارکت پژوهشگران ایرانی در پروژه‌های بین‌المللی، محدودیت دسترسی به منابع علمی خارجی و فضای نامناسب سیاسی برای تعاملات جهانی، در کنار بحران‌های داخلی مانند مسائل اقتصادی و اجتماعی، همه دست به دست هم داده‌اند تا شاهد یک کاهش چشمگیر در تولیدات علمی کشور باشیم. این گزارش به تحلیل این روندهای نگران‌کننده و بررسی علل و پیامدهای آن‌ها می‌پردازد.

کاهش 5.3 درصدی تولید مقالات پژوهشی ایران در سال 2023

یکی از شاخص‌های اساسی پیشرفت و توسعه علمی در کشورهای مختلف، میزان تولید مقالات علمی و پژوهشی است. طبق گزارش‌های اخیر، تولید مقالات پژوهشی ایران در سال 2023 نسبت به سال‌های گذشته با افت 5.3 درصدی مواجه شده است. در 5 سال گذشته، ایران به‌طور متوسط رشد 2 تا 3 درصدی در تولید مقالات علمی داشته است. به‌عنوان مثال، در سال 2022، ایران حدود 43,000 مقاله علمی منتشر کرده بود که این رقم در سال 2023 به 40,700 مقاله کاهش یافته است.

این کاهش 5.3 درصدی با مقایسه عملکرد سال 2022 و 2023، به‌ویژه با توجه به روند رشد مقالات علمی کشورهای همسایه ایران و کشورهای پیشرفته، نگران‌کننده است. در مقایسه، کشورهای همسایه مانند ترکیه و پاکستان به ترتیب شاهد افزایش 6% و 4% در تولید مقالات خود بوده‌اند. این کاهش چشمگیر در تولیدات علمی ایران می‌تواند نتیجه عوامل مختلفی باشد که در ادامه به تفصیل بررسی می‌شوند:

عدم تخصیص منابع مالی مناسب: یکی از عوامل مهم در کاهش تولید مقالات علمی، تخصیص ناکافی بودجه به پروژه‌های پژوهشی است. نبود حمایت‌های مالی و کمبود امکانات تحقیقاتی باعث شده است که پژوهشگران ایرانی نتوانند به طور مؤثر به انجام تحقیقات و تولید مقالات علمی بپردازند.

کمبود زیرساخت‌ها و تجهیزات: به‌طور معمول پژوهش‌های علمی نیازمند دسترسی به تجهیزات و آزمایشگاه‌های پیشرفته هستند. محدودیت‌های موجود در این زمینه نیز بر کیفیت و کمیت پژوهش‌ها تأثیر منفی گذاشته است.

مشکلات اجتماعی و سیاسی: مسائل اجتماعی و سیاسی داخلی و بین‌المللی نیز می‌توانند در کاهش تمایل پژوهشگران به انجام تحقیقات تأثیرگذار باشند. شرایط اجتماعی و محدودیت‌های اقتصادی می‌تواند انگیزه پژوهشگران را کاهش دهد.

عدم تخصیص بودجه پژوهشی کافی و تحقق 0.5% از هدف 2% در سال 2023

بحران دیگری که موجب کاهش چشمگیر مقالات علمی در ایران شده، کمبود بودجه پژوهشی است. بر اساس آمارهای موجود، هدف تخصیص 2 درصد از تولید ناخالص داخلی (GDP) به تحقیق و توسعه در ایران در سال 2023 تنها به 0.5 درصد تحقق یافته است. این رقم نشان‌دهنده شکاف عمیق میان اهداف کلان کشور و واقعیت‌های عملی است.

در حالی‌که کشورهایی مانند کره جنوبی و ژاپن به‌ترتیب 4.8% و 3.2% از GDP خود را به پژوهش‌های علمی تخصیص داده‌اند، این فاصله نشان‌دهنده ضعف شدید در حمایت مالی از بخش‌های تحقیقاتی ایران است.

اختصاص نیافتن بودجه کافی به حوزه‌های تحقیقاتی، تأثیرات منفی زیادی بر وضعیت پژوهش‌ها در کشور دارد. پژوهشگران نیاز به تأمین منابع مالی برای انجام تحقیقات دارند، اما در شرایطی که تخصیص بودجه در حد مطلوب نیست، پروژه‌های علمی با اختلال مواجه می‌شوند.

وضعیت اقتصادی کشور و فشارهای مالی به سازمان‌های دولتی و خصوصی موجب کاهش سرمایه‌گذاری در بخش‌های پژوهشی شده است. عدم دسترسی به منابع مالی برای تأمین تجهیزات، نیروی انسانی متخصص و برگزاری کنفرانس‌ها و همایش‌های علمی، فعالیت‌های پژوهشی را به چالش کشیده است.